Memórias de um Revisor: Revisão de Livro

Segue um e-mail em que descrevo pontos importantes da revisão de um livro feita para uma cliente, a fim de que conheçam melhor minha atuação profissional. 

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XXXXXXX, bom dia! Tudo tranquilo?

Você escreve bem, de maneira geral, especialmente para o caso de um gênero como um livro (guia), que é mais fluido. E a linguagem utilizada neste é adequada para o contexto, clara e acessível. Além disso, você transmite leveza em seu discurso.

Eu uniformizei, entretanto, algumas oscilações e mantive um padrão. Por exemplo, mantive ocorrências como “xixi” para marcações de fala. Para outras, mantive “urina”.

Você apresenta, em seu texto, para se referir à criança, o termo “pequeno” (se fosse um trabalho acadêmico, eu faria uma crítica, mas, no caso de livro, não). Acho melhor, para que o leitor se sinta mais incluído, manter “seu/sua pequeno/pequena” e outras ocorrências paralelas. Para não haver repetição, marquei, apenas, a primeira ocorrência.

Em termos estilísticos, prefira formas nominais, elas são mais elegantes do que formas verbais (eu mantive esse padrão de escolha no texto, e também paralelismo em relação à oscilação de verbos e termos nominais, especialmente no caso de uma sequência).

Depois de dois pontos, não se utiliza letra maiúscula, mesmo no caso de citação ou fala (essa marcação interrompe a sequência lógica da oração. Letra minúscula somente deve ser utilizada em início de frase ou no caso de nomes próprios etc. ou por questão estilística).

Eu poderia ter deixado a linguagem bastante formal, mas isso descaracterizaria o seu livro. Livros são gêneros mais fluidos.

Você mantém o padrão da primeira pessoa do plural no texto e do uso de você (no singular) para se referir aos pais (não vejo problema, e uniformizei as ocorrências da mesma maneira). Memórias de um Revisor: Revisão de Livro

Estou à disposição! 

Saudações

A Revisão como exercício de pensamento crítico e social

A revisão de textos é uma atividade fundamental para o processo de escrita, e visa aprimorar a qualidade e a clareza de produções textuais. Tradicionalmente, compreendia-se a revisão como uma etapa subsequente à produção escrita, cujo principal objetivo limitava-se à correção de inadequações ortográficas, gramaticais (em relação à linguagem formal). No entanto, contemporaneamente, questiona-se essa concepção limitada, e compreende-se a revisão de maneira mais ampla e reflexiva.

Não deve ser encarada, portanto, como uma etapa linear e isolada, mas sim como uma atividade recursiva, que pode ocorrer em qualquer momento do processo de escrita. Essa abordagem reconhece a complexidade da Revisão e destaca a importância de considerar diferentes aspectos do texto, além de, apenas, a dita (e superficial) “correção de português”, em que o autor espera uma redenção absoluta de seus erros no Revisor. Nesse sentido,

Destaco a revisão como uma atividade reflexiva, que envolve o exercício do pensamento crítico e a busca pela redução de inconsistências e ambiguidades no texto. Muito além de uma busca pelos ditos “erros”, a revisão contempla a análise da estrutura, coerência e coesão do texto. E constitui, também, um compromisso entre Revisor e autor, além de responsabilidade social em relação ao próprio ato de pensar, o que não me surpreende ver tantos “revizores” por aí… Primeiramente,

Constitui, portanto, um momento privilegiado para tornar consciente a alienação do mundo, especialmente evidenciada por meio da língua, do texto, e das escolhas infelizes. Ao receber um texto revisado, o autor confronta-se com as construções que elaborou, e pode tomar consciência e refletir sobre suas próprias ideias.  Portanto,

Essa reflexão implica uma análise crítica das próprias concepções e influências externas que moldaram sua linguagem. Dessa forma, contempla um ato de questionamento, em que o autor confronta-se com suas próprias representações, e com a interação entre sua subjetividade e o mundo que o envolve. Assim,

A Revisão também consiste em um processo dinâmico e interativo, seja com o autor; seja com os possíveis leitores do texto. Nesse contexto, considera-se a importância da empatia e da adoção da perspectiva do outro durante o processo de Revisão, que também é exercício da alteridade, afinal, o autor não escreve para ele mesmo, e cada gênero textual é um texto em um contexto. O retorno ao texto por meio da Revisão