Manual de Formatação da FECAP

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MANUAL ABNT: REGRAS GERAIS DE ESTILO E FORMATAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS

O manual está organizado da seguinte forma: No capítulo 1 é mencionado o papel do presente Manual para a comunidade acadêmica da FECAP, bem como a forma em que foi organizado. No capítulo 2 apresentam-se instruções gerais para formatação dos trabalhos, tais como papel, fontes, margens, parágrafos, espaçamentos e alinhamentos, paginação, títulos e siglas. No capítulo 3, apresentam-se os itens da estrutura de um trabalho acadêmico desde os elementos pré-textuais aos pós-textuais. Nos capítulos 4 e 5 foram enfatizados as peculiaridades de cada tipo de citação e referência bibliográfica, com regras e modelos aplicados aos cursos da instituição. O sexto e último capítulo apresenta dicas de softwares que poderão auxiliar o aluno/pesquisador em sua tarefa de normalizar trabalhos, bem como de organização do material de pesquisa. Assim,

Link para download do manual: clique aqui.

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Olá! Seja bem-vindo ao meu site! Meu nome é Anderson Hander. Atuo, há mais de 16 anos, como Revisor de Textos acadêmicos. Além da Revisão Ortográfica e Gramatical, Revisão Crítica, e Formatação (conferência de normas conforme ABNT, APA, Chicago, VANCOUVER ou Manual de outras instituições), ofereço serviço de preparação de slides de apresentação para Defesa de Mestrado. Em primeiro lugar,

Sou Mestre em Linguística pela Universidade de Brasília (UnB), Especialista em Revisão de Texto pelo CESAPE/CEUB e Graduado em Letras pela UnB. Atuei no Supremo Tribunal Federal (STF), revisando os textos dos ministros (livros de memórias jurisprudenciais) e, atualmente, reviso para uma revista científica na área do Direito (há mais de dez anos).

Solicite orçamento por meio de meus e-mails: servicos@criteriorevisao.com.br ou andersonhander@gmail.com ou Whatsapp: (61) 99801-6596, e Instagram: @criteriorevisao; será um prazer atendê-lo(a) e contribuir com a sua pesquisa.

Trabalhos revisados em 2023

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Edilma Rodrigues de Oliveira. Fundação Oswaldo Aranha. Centro Universitário de Volta Redonda. Pró-reitoria de pesquisa e pós-graduação. Mestrado profissional em ensino de ciêncıas da saúde e do meio ambıente. Avaliação de habilidades de estudantes autistas: proposta de intervenção docente. Volta redonda, Rio de Janeiro. 2023. Revisão Ortográfica e Gramatical, e Revisão Crítica de Dissertação de Mestrado.

Fernanda Pereira Martins. Ibet – Instituto brasileiro de estudos tributários. Análise da licitude de o terceıro, referido no artıgo 149, VII, do CTN, figurar como devedor do lançamento de ofício. São Paulo. 2023. Mestrado em Direito Tributário. Revisão Ortográfica e Gramatical de Dissertação de Mestrado.

Ana Paula da Costa Fernandes. Universidade Católica de Brasília (UCB). Violência doméstica: reincidência no contexto da ambivalência afetiva e diálogo com a justiça. Brasília – DF, 2023. Revisão Ortográfica e Gramatical, e Revisão Crítica de Dissertação de Mestrado. Brasília-DF.

Marlene Eurípedes Gonçalves. Serviço Público Federal. Ministério da Educação. Universidade Federal de Uberlândıa. Instituto de Letras e Linguística. Mestrado Profissional em Letras. Literatura juvenil à luz da leitura subjetiva: uma proposta didátıca para os anos finais do Ensıno Fundamental. Uberlândia-MG. 2023. Revisão Ortográfica e Gramatical de Dissertação de Mestrado.

Eduardo Cintra da Costa. Unıversidade Paulista (UNIP). Ciência da computação. Mapeamento de circuito com robô móvel utilizando internet das coisas. São Paulo, 2022. Revisão Ortográfica e Gramatical de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de graduação.

Termos pejorativos em textos acadêmicos (conforme APA)

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Termos pejorativos em textos acadêmicos (conforme APA)

Neste post, trato da escolha lexical de termos ligados a questões de gênero (e além) em textos acadêmicos: artigos, dissertações e teses, conforme considerações da APA.

“Evite os termos imprecisos ou pejorativos ‘homossexual’ e ‘homossexualidade’. Em vez disso, use termos específicos que coloquem a identidade em primeiro lugar para descrever a orientação sexual das pessoas (por exemplo, pessoas bissexuais, pessoas queer). Esses termos específicos se referem principalmente a identidades e à cultura e comunidades que se desenvolveram entre as pessoas que compartilham essas identidades. É impreciso reduzir essas comunidades ao termo ‘homossexual’. Além disso, o termo ‘homossexualidade’ tem sido e continua sendo associado a estereótipos negativos, patologia e redução da identidade das pessoas ao seu comportamento sexual. Os termos ‘homopreconceito’, ‘bipreconceito’, ‘homonegatividade’ e outros são usados para denotar atitudes preconceituosas e discriminatórias em relação a lésbicas, homens gays, indivíduos bissexuais ou outras minorias sexuais. Heterossexismo se refere à crença de que a heterossexualidade é normativa, como indicado na suposição de que as pessoas são heterossexuais, a menos que especificado de outra forma (Associação Americana de Estudantes de Psicologia, 2015). Os termos ‘heterossexual’ e ‘straight’ são ambos aceitáveis para se referir a pessoas que se sentem atraídas por pessoas de outro gênero; o termo ‘straight’ pode ajudar a afastar o léxico de uma dicotomia de heterossexual e homossexual. Para mais informações sobre orientação sexual, consulte as ‘Diretrizes para a Prática Psicológica com Pessoas Transgênero e de Gênero Não Conforme’ (APA, 2015a)”.

Por que a APA traz essas indicações e por que você deve considerá-las em seu texto acadêmico?

Porque, se você escreve um texto acadêmico, mesmo que a sua área de investigação não seja ligada a esse assunto; se mencioná-lo em seu texto acadêmico, deve considerar as discussões acadêmicas sobre o assunto, com base na interdisciplinaridade ou multidisciplinaridade, e não reproduzir o senso comum ou sua opinião como leigo no assunto, mas como pesquisador, como alguém que reconhece a comunidade científica e os esforços desta.