Primeiramente, convido a todos, seguidores e clientes, a assistirem ao meu novo vídeo no Youtube em que falo sobre o processo de redação acadêmica. Você tem dificuldades em relação à progressão de suas ideias e conexão dos parágrafos? O(a) seu(sua) orientador(a) reclama de falta de unidade em seu texto? Explico, à luz de questões de metodologia científica, cada um desses aspectos textuais.

Resumidamente, para que haja unidade em seu texto acadêmico, é preciso escrever o material, apenas, em um documento e desenhar o esqueleto deste por meio de sumário, títulos provisórios, para que haja esse movimento entre o particular e o geral. Em relação à questão de unidade textual e ao desenvolvimento de qualquer elemento textual, é preciso se ater ao problema ou hipótese, objetivos, justificativa e metodologia do trabalho. Isso deve ser observado desde a construção do título do trabalho ao desenvolvimento das considerações finais.

Há mais de dez anos atuo como Revisor de Textos, especialmente acadêmicos. Desenvolvi pesquisa na Universidade de Brasília (UnB) e, atualmente, Revisor para uma revista científica na área de direito em Brasília. Conheça o meu currículo, o meu portfólio e a minha trajetória de vida. Será um prazer atendê-lo.

O meu canal tem mais de 200 vídeos e meio milhão de acesso. Criei o canal como um espaço para divulgação de minha atuação como Revisor de Textos, reflexões acadêmicas, bem como de minhas vivências. Dediquei mais de 20 anos de minha vida à Educação; ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão. E mais de 10 anos ao Ofício de Revisão de Texto. Quando encerrei as minhas atividades em sala de aula, há alguns anos, e enfoquei a minha carreira de Revisor, criei este canal para gerar reflexão e (des)construção do conhecimento.

Considerações iniciais

Embora nenhum texto tenha padrões absolutos e, contemporaneamente, os gêneros textuais sejam ditos híbridos (ou seja, possuam características variáveis, que se mesclam com outros gêneros, especialmente no caso de textos digitais), há características estáveis para definir alguns gêneros, especialmente os acadêmicos: artigo científico, trabalho de conclusão de curso ou monografia, dissertação de mestrado e tese de doutorado.

(Des)Construção de textos acadêmicos

A redação acadêmica deve ser orientada a essas características. Além disso, é preciso que o pesquisador se desvincule do pensamento decoreba oriundo do ensino de Língua Portuguesa na escola, que concebe o texto “quadradinho”, e regido, inflexivelmente, por um conjunto de regras, dadas por uma fórmula mágica misteriosa, muito além da incompreendida e idealizada gramática normativa.

O que isso significa? Grosso modo, que você não é, como pesquisador, um estudante de ensino fundamental ou médio. Portanto, deve, também, compreender o texto acadêmico “fora da caixinha”. Saiba que há muitas “mentirinhas” contadas na escola que limitam o nosso pensamento na pós-graduação. E muitas destas referem-se a questões linguísticas e ao universo textual.

Conheça o meu canal no Youtube: ESCREVER E VIVER

Conheça o meu canal, para começar a compreender o que quero dizer. Tenho vários vídeos desconstruindo o conhecimento que está internalizado, erroneamente, em sua mente, a respeito de textos, especialmente textos acadêmicos:

Pessoas do discurso em textos acadêmicos

Deve-se utilizar, em textos acadêmicos, linguagem formal. Alguns departamentos, instituições e áreas científicas condenam o uso de primeira pessoa do singular (eu). Em outros(as), isso é aceito; o que se alinha a uma dita virada cultural nos estudos científicos de humanas, no século XX, oriundos de estudos em sociologia e antropologia.

Linguística textual

Há estudos científicos, desenvolvidos por cientistas (linguistas) para compreensão do texto. Assim, como cientista, não busque amparo nas aulas de redação da “Tia” da quinta série (lamento informar). Respeite a comunidade científica e aqueles que, assim como você, fazem ciência.

Não faça conclusões infundadas sobre texto/língua, com base em sua área científica de estudo (a não ser que você seja, também, um linguista). Caso contrário, é importante deixar o ego de lado, e dar, nesse caso, ouvidos aos seus colegas cientistas; você não sabe de tudo. Prestigie cada área de conhecimento cientificamente.

Portanto, incorpore à sua pesquisa/texto as discussões trazidas pela comunidade de linguistas. Metade do conhecimento que você aprendeu na escola (ou mais), em relação a textos, é inútil e não irá ajudá-lo a redigir textos acadêmicos. Nesse sentido, o caminho do texto acadêmico é, também, o “caminho das pedras” e deve se alinha à ciência.

Estilo e redação acadêmica

Atenha-se ao seu estilo de redação. Não considere a máxima que vigora no inconsciente do brasileiro de que cada autor tem estilo de escrita próprio e que este não deve ser alterado. Isso não deve ser compreendido, inflexivelmente, dessa maneira. O estilo deve considerar o contexto, a linguagem e as características do gênero.

Há pesquisadores que, estilisticamente falando, redigem textos acadêmicos inadequados e com construções muito informais (às vezes, as críticas do seu orientador se referem ao estilo e não, especificamente, à ortografia ou gramática do texto; e, talvez, nem você nem o orientador saibam disso).

Na verdade, a redação acadêmica é mais objetiva, técnica, não há, nesse momento, tanto espaço para tratar desse assunto. Acho que essa discussão é mais possível em textos literários do que acadêmicos. Mas isso não significa que textos acadêmicos devem ser compreendidos rigida e inflexivelmente.

Nem tudo é permitido

Não seja levado pela onda do discurso pós-moderno/ moderno tardio ou líquido, que banaliza o conhecimento, e, inclusive, o texto e a língua(gem). A redação acadêmica deve buscar o rigor científico, a objetividade. Embora todo texto seja subjetivo, eu quero dizer com isso que, como pesquisador, você deve se afastar de excessos e deve orientar a sua pesquisa não à sua opinião, mas à filosofia, à lógica, aos métodos e aos teóricos de sua área de investigação.

10 Dicas para redação de textos acadêmicos

1. Evite excessos e períodos longos;
2. seja objetivo e pense o seu objeto de estudo cientificamente;
3. afaste-se, argumentativamente falando, do senso comum;
4. seja simples, especialmente se você não tiver muita habilidade em relação à escrita;
5. fundamente o conteúdo de seu texto em autores consagrados em sua área: clássicos e contemporâneos;
6. amarre, ao longo de seu texto, hipótese ou problema a objetivos e justificativa;
7. se apresentar algum questionamento de pesquisa, necessariamente, responda-o na seção de considerações finais;
8. evite “emendar” uma oração em outra por meio de gerúndio;
9. organize as suas ideias no texto por meio de ponto final;
10. o seu texto não é a pesquisa; não se refira ao texto como pesquisa: “nesta pesquisa” (o ideal é “nesta dissertação”, “nesta tese”).

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