Convido vocês, seguidores e clientes, a assistirem ao meu novo vídeo no Youtube em que falo sobre as diferenças entre Mestrado Profissional e Mestrado Acadêmico. Portanto
O meu canal tem mais de 200 vídeos e meio milhão de acesso. Criei o canal como um espaço para divulgação de minha atuação como Revisor de Textos, reflexões acadêmicas, bem como de minhas vivências. Dediquei mais de 20 anos de minha vida à Educação; ao Ensino, à Pesquisa e à Extensão. E mais de 10 anos ao Ofício de Revisão de Texto. Portanto
Em primeiro lugar, o Mestrado Profissional está contido, acredito, no Mestrado Acadêmico. Isso significa que um Mestrado Acadêmico pode ter orientação, sim, profissional. Em ambos os casos, o estudante poderá cursar, posteriormente, curso de doutorado. A grande indicação do Mestrado Profissional, na verdade, é para aqueles que têm experiência profissional e querem, por exemplo, trazer alguma solução para a área de atuação por meio do mestrado!
Para você que não me conhece, acesse as minhas outras redes sociais. Sou Revisor de Textos há mais de dez anos e tenho muito a contribuir sobre a área de Revisão de Textos. Tenho vários artigos redigidos neste site:
Facebook: https://web.facebook.com/criteriorevisao/ (curta a minha página no Facebook. Você, também, tem a opção de curti-la neste site, à direita, parte superior).
Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCgtnX_eDSCFCb4yI4GQ-3Ww (deixem comentários caso tenham sugestões de vídeos que gostariam que eu fizesse).
E-mails: andersonhander@gmail.com ou servicos@criteriorevisao.com.br
Primeiramente, antes de contratar serviço de Revisão de Texto, é importante que você, cliente, reflita sobre esse ofício e conheça a oferta de serviço do Revisor que você contratará.
Existem vários tipos de Revisores de Textos bem como vários tipos de serviços de revisão de textos que variam de acordo com cada Revisor. Portanto
Diferença entre Revisão, Formatação e Diagramação
Ressalto, também, a diferença entre Revisão de Texto, Formatação e Diagramação. O ofício de Revisão não inclui, necessariamente, alterações de formatação, como o caso das normas da ABNT. A Formatação é uma espécie de “diagramação”, para o caso de textos acadêmicos, aplicada ao universo científico. A diagramação, de maneira geral, está relacionada ao universo de publicação de livros, por exemplo.
A Formatação é um processo feito, geralmente, por Revisores de Textos ou por pessoas que trabalho com o texto, como jornalistas. Não há uma profissão específica relacionada ao universo de formatação de textos. Por outro lado, a diagramação é realizada por um designer gráfico e constitui uma maneira mais profissional de atuação dessa prática, mas é uma subárea, eu diria, do universo Linguístico/Textual.
Compreender o processo de redação para compreender a Revisão
Para compreender o que é Revisão, é importante, principalmente, compreender o processo de construção textual. O texto é um processo de construção inacabado. E, antes de enviar um texto a um Revisor de Textos, é preciso que aquele seja bem planejado, preparado e editado. Isso significa que os autores devem rever os textos que escrevem. E esse processo exige muita preparação.
Ocorre que muitos autores escrevem textos ruins, sem planejamento algum e, simplesmente, após o processo de redação, enviam estes a um Revisor de Texto qualquer, e acreditam, necessariamente, que a Revisão de Textos implicará a salvação de um processo de redação ruim, uma visão, inclusive, milagrosa. Resultado: muitos mal-entendidos.
Reflexões sobre Revisão de Textos
Sugiro que você assista aos seguintes vídeo de meu canal no Youtube para compreender o que é Revisão de Texto:
Leia, também, os seguintes artigos que redigi sobre o tema:
Gosto de trazer definições de estudiosos e acadêmicos sobre o Universo de Revisão de Texto, especialmente na área de Linguística. Há definições diferenciadas, que tratam do assunto em relação ao universo de sala de aula ou mesmo ao universo de publicação (prática relacionada ao jornalismo).
Para Athayde (2011, p. 11), Revisão de Texto constitui: Portanto
[…] o conjunto das interferências não autorais no texto visando sua melhoria. Trata-se da reconsideração alheia a um texto original. As mudanças introduzidas desta reconsideração podem atingir palavras, frases ou parágrafos e ocorrem por supressões, inclusões, inversões ou deslocamento (Grifo meu). Portanto
Já para Risoleide Rosa Freire de Oliveira (2010, p. 17):
[…] é vista como uma etapa subsequente à produção escrita, principalmente de alunos, com o objetivo principal de corrigir o texto e detectar transgressões nas convenções da norma culta. Tal concepção é pautada no senso comum de que resumir resume-se a corrigir ortografia, pontuação, concordância verbal e nominal, de acordo com as normas apontadas em grámaticas, dicionários e manuais, sendo a revisão tratada como uma das etapas de reescrita em que se focalizam os aspectos estruturais do texto.
Os próprios Parâmetros Curriculares Nacionais trazem uma concepção de Revisão de Texto, relacionada, obviamente, ao ensino e à Educação:
Um espaço privilegiado de articulação das práticas de leitura, produção escrita e reflexão sobre a língua […] conjunto de procedimentos por meio dos quais um texto é trabalhado até o ponto em que se decide que está, para o momento, suficientemente escrito. […] espécie de controle de qualidade da produção, necessário desde o planejamento e ao longo do processo de redação e não somente após a finalização do produto […] além do objetivo imediato de buscar a eficácia e a correção da escrita, tem objetivos pedagógicos importantes: o desenvolvimento da atitude crítica em relação à própria produção e a aprendizagem de procedimentos eficientes para imprimir qualidade aos textos (BRASIL, 1997, p. 80-81).
Segundo Kleiman (1993, p. 92):
perceber a estrutura do texto é chegar até o esqueleto, que basicamente é o mesmo pra cada tipo textual. Processar o texto é perceber o exterior, as diferenças individuais superficiais; perceber a intenção, ou melhor, atribuir uma intenção ao autor, é chegar ao íntimo, à personalidade através da interação. É uma abstração que se fundamenta nas outras.
Conheça, também, o meu currículo e portfólio. Revisei, nos últimos anos, mais de 100 mil laudas relativas a gêneros textuais diversos. Compreendo a prática de Revisão como uma maneira de ajudar as pessoas, e a trazer soluções textuais inteligente aos meus clientes. Portanto
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